天才基本法 第207节 (第2/2页)

    ??林朝夕回忆自己开学前后那段时间究竟在干什么, 竟无言以对。

    ??“对不起。”她说。

    ??“行了，裴之估计也不想让你太同情他, 男孩子的自尊心很奇怪。宁愿来帮你，但不一定愿意接受你的帮助。”

    ??“所以你让他来给我做家长？”

    ??“不，让他来给你做家长, 是因为……”

    ??林朝夕认真倾听，却见老林突然敲了记她饭盒，趁她不注意，直接夹起里面的烤里脊。

    ??“我说我的里面怎么没有，在你这。”他嘀咕了下。

    ??“爸爸！”

    ??“因为你比较好玩。”老林说“随便逗一下就上蹿下跳。”

    ??林朝夕瞪着老林，总觉得老林的意思她这个东西比较有趣，裴之心情不好就借给裴之。

    ??她瞪着老林，老林却低下头，院子里只有老林唏哩呼噜吃冷面的声音。

    ??林朝夕想，其实老林说的也没有错。对裴之这样的人来说，让他感到被人帮助，不如让他感到被需要更能让他好受点。

    ??他的家庭问题不可调和无法解决，他们除了陪在他身边之外，也没有更好的办法。

    ??林朝夕看着老林的发顶，轻轻喊了声：“爸爸。”

    ??老林抬头，林朝夕顺势夹过他碗里所有的蟹柳棒，塞了满嘴，边嚼边说：“那你搞那个图同构的时候，也把裴之找来吧，我们给他找点事吧，毕竟是百年一遇的天才。”

    ??老林：“没有百年。”

    ??“啊？”

    ??“毕竟我也是，我们没差那么多。”

    ??林朝夕：“……”

    ??——

    ??那天晚上，林朝夕破天荒押着老林，要跟在他身边学习。

    ??距她离开这个世界还有100天。

    ??在这100天内，老林不仅要完成整个错误的论证，还要推翻自己的论证，并且要在此之上有全新的发现。

    ??就算她有草莓世界老林的全部研究结果，但也不能把东西直接抄下来交给老林。

    ??究竟要怎么办，她必须在老林身边，试探世界规则、找到正确方法，和解题一样。

    ??老林对于她跟着倒没什么意见，当天晚上，林朝夕就把自己的回家作业搬进老林书房。

    ??不过，老林同志对她的专业素养表示了怀疑：“你图论看了几页？”

    ??林朝夕直接起身，走到老林的书架上，抽出第一版的《图论及其应用》，说：“都看完了。”

    ??“嚯，了不起。”老林同志给她点了个赞，“书后的习题呢？”

    ??“只做了一半，有很多不懂的。”

    ??“那爸爸给你讲讲？”

    ??“不行，你忙你的，我有不会的自己学，等你空了你再教我。”林朝夕很干脆拒绝，抱着书坐到自己的小桌上。

    ??如果打开百度百科搜索图论，第一句话大概是这样的

    ??——众所周知，图论起源于一个非常经典的问题，柯尼斯堡（konigsberg）问题。

    ??柯尼斯堡这个词当然不那么“众所周知”，但如果换成它的另一个译名——七桥问题。就变成很多学生在小学奥数中都接触过的内容了。

    ??一般它出现在小学奥数书“小知识”栏目中，配图是被一条河分隔开的a、b两地，河上有c、d两座小岛，有7座桥梁把岛屿同陆地联系起来。

    ??问题如下：一个人要如何从a、b、c、d中任一块出发，恰好通过每座桥一次，再回到出发点？

    ??当时有很多人都尝试过，发现似乎没办法做到这点。但这就是数学，无论可能或者不可能，都需要确切的证明。

    ??于是，图论诞生了。

    ??1736年，欧拉向圣彼得堡科学院递交了《哥尼斯堡的七座桥》的论文。将岛与河岸抽象为顶点，桥变成连接顶点的边，证明一次走完7桥且不重复这是不可能的。

    ??在完成解答的同时，欧拉开创了数学的一个新的分支——图论与几何拓扑。

    ??这就是数学，你永远不知道，在解决一个看似无意义的问题背后，会藏着有怎样的未来。

    ??林朝夕又翻完一章的内容，心中感慨。

    ??其实她深知，她在这个领域更深入的地方，帮不上什么忙。但对她来说，她的命运好像不由自主地与这个问题纠缠在一起。